Klasserommet

Krysskulturell og muslimsk identitet i klasserommet Hva vil det si å vokse opp med en krysskulturell identitet og hvorfor er tilhørighet så viktig? Å ha en krysskulturell identitet betyr å vokse opp med og leve med ulike kulturelle påvirkninger. I sosialantropologisk sammenheng så snakker man gjerne om kultur som et flytende og overlappende fenomen, men […]

Internasjonale konflikter og geopolitikk i klasserommetBlant både majoritetsbefolkningen og muslimer eksisterer det forestillinger om en kamp mellom Vesten og islam, både verdimessig, men også rent fysisk. Fra muslimsk hold kan forestllingen om en krig mellom Vesten og islam basere seg på en overbevisning om at det foregår en verdensomspennende undertrykkelse og krigføring mot muslimer. Palestina/Israel […]

Mange lærere synes det er vanskelig å ta opp tematikk knyttet til Israel og Palestina. Mange unge er bekymret over det de ser av krigsscener på sosiale medier. Det er naturlig at undervisning om konflikter, religion eller rasisme er mer utfordrende å undervise i sammenlignet med temaer i matematikk og fysikk. Det er fordi det […]

Dialog betyr bokstavelig «gjennom ord». I praksis betyr dialog å dele ord, tanker og erfaringer med hverandre på likefot. Dialog er et verktøy som kan gjøre oss klokere på det å være menneske. Det gir oss innblikk i andres perspektiver og gjør dem som deltar rikere, og hvis vellykket, nærmere tilknyttet hverandre. Ikke nødvendigvis enige […]

Kompetansemål Krle etter 10. trinn utforske andres perspektiv og håndtere uenighet og meningsbrytning reflektere over eksistensielle spørsmål knyttet til det å vokse opp og leve i et mangfoldig og globalt samfunn Kompetansemål samfunnsfag etter 10. trinn sammenligne hvordan politiske, geografiske og historiske forhold påvirker levekår, bosettingsmønstre og demografi i forskjellige deler av verden i dag […]